| Il programma AGGETTIVI
propone di individuare l'aggettivo che può essere messo
in relazione con un oggetto. Sullo schermo compare un
oggetto ed alcuni aggettivi, uno soltanto dei quali è in
relazione con l'oggetto dato. L'utente deve indicare
l'aggettivo corretto tra quelli proposti. Obiettivi:
Saper associare ad un oggetto, un aggettivo che ne indica
una sua qualità specifica. |
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| Il programma ALFABETIERE
propone il riconoscimento delle lettere dell'alfabeto.
Sullo schermo, attraverso un'animazione, viene proposto
un oggetto, la sua lettera iniziale e il nome
dell'oggetto. L'utente deve premere il tasto
corrispondente alla lettera proposta. Obiettivi: saper
riconoscere le lettere dell'alfabeto; imparare ad
utilizzare la tastiera di un computer. |
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| Il programma ARTICOLI
propone di individuare l'articolo corretto da associare
ad un nome dato. Nella parte alta dello schermo compare
un oggetto ed il suo nome, mentre nella parte bassa
compaiono tutti gli articoli (determinativi o
indeterminativi, secondo il tipo di esercizio scelto).
L'utente deve indicare l'articolo corretto. Obiettivi:
saper usare correttamente gli articoli determinativi e
indeterminativi. |
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| Il programma AZIONI propone
degli esercizi sulla relazione azione-verbo. Sullo
schermo attraverso una animazione, viene proposta
un'azione. L'utente deve riconoscerla ed inserire il
verbo che esprime tale azione. Obiettivi: saper
riconoscere voci verbali; imparare il significato di un
verbo attraverso l'effetto che esso produce. |
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| Il programma CRUCIVERBA
propone esercizi graduati secondo difficoltà crescenti,
che richiedono di compilare un cruciverba. Sullo schermo
viene proposto lo schema di un cruciverba e alcuni
oggetti che costituiscono le definizioni. L'utente, deve
inserire le lettere mancanti fino a completare il
cruciverba. Obiettivi: saper distinguere le direzioni
orizzontale e verticale; saper leggere e scrivere in
verticale oltre che in orizzontale. |
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| Il programma DOPPIE propone
di individuare la parola scritta correttamente fra parole
che presentano errori sulle doppie. Sulla parte alta
dello schermo viene proposto un oggetto, mentre nella
parte bassa vengono proposte alcune parole, tra le quali
soltanto una è scritta correttamente, mentre le altre
presentano errori sulle doppie. L'utente deve indicare la
parola corretta. Obiettivi: comprensione ed uso delle
doppie nel linguaggio scritto. |
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| Il programma INCROCI
propone degli esercizi che richiedono di compilare un
cruciverba. Sullo schermo viene proposto lo schema di un
cruciverba e alcune parole. L'utente deve completare lo
schema con le parole date. Obiettivi: saper
confrontare la lunghezza delle parole e identificare le
lettere-chiavi tramite gli incroci. |
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| Il programma INIZIALI
richiede di formare una parola con le iniziali degli
oggetti mostrati. Sullo schermo vengono proposti da
quattro a sei oggetti (secondo il livello prestabilito).
L'utente deve costruire la parola di senso compiuto
formata dalle lettere iniziali degli oggetti mostrati. Obiettivi:
saper passare dalla percezione globale al riconoscimento
analitico delle lettere e viceversa. |
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| Il programma INSERISCI
propone esercizi, graduati secondo difficoltà crescenti,
di lettura e scrittura di cifre, vocali, lettere,
sillabe, parole, frasi. Sullo schermo, ad esempio, viene
proposta una parola modello e una sua copia priva però
di qualche lettera (secondo il livello prefissato).
L'utente deve inserire le lettere mancanti. Obiettivi:
saper leggere e scrivere cifre, lettere, sillabe, parole,
frasi. |
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| Il programma ORTOGRAFIA
propone di individuare la parola scritta correttamente
fra altre parole che presentano errori di ortografia.
Sulla parte alta dello schermo viene proposto un oggetto,
mentre nella parte bassa vengono proposte alcune parole,
tra le quali soltanto una identifica il nome dell'oggetto
in modo corretto. L'utente deve indicare tale parola. Obiettivi:
sviluppo, recupero e potenziamento delle capacità
ortografiche. |
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| Il programma QUAL E' si
prefigge la conoscenza dei termini più ricorrenti. Sullo
schermo vengono proposti un disegno ed il relativo nome
privo di qualche lettera (secondo il livello prefissato).
L'utente deve inserire le lettere mancanti. Obiettivi:
saper leggere e scrivere parole; saper correlare oggetto
e termine corrispondente. |
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| Il programma RICOMPONI
propone esercizi relativi alla ricomposizione delle
lettere o delle sillabe di una parola oppure delle parole
di una frase. Sullo schermo compare una parola o un
oggetto modello o entrambi e, alla rinfusa, le lettere o
le sillabe che costituiscono la parola modello. L'utente
deve ricomporre la parola modello riordinando le sillabe.
Obiettivi: saper ricomporre le lettere o le sillabe di
una parola; saper ricomporre le parole che costituiscono
una frase. |
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| Il programma SILLABARE
propone degli esercizi relativi alla sillabazione di una
parola. Sullo schermo viene proposta una parola che deve
essere scomposta in sillabe. L'utente deve scrivere
ordinatamente le sillabe che costituiscono tale parola,
separandole l'una dall'altra mediante un trattino. Obiettivi:
comprensione e corretto uso delle sillabe. |
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| Il programma SPAZI NELLA FRASE
propone di inserire gli spazi mancanti all'interno di una
frase. Sullo schermo compare un oggetto ed una frase
nella quale sono stati eliminati gli spazi tra le parole.
L'utente deve inserire ordinatamente gli spazi mancanti
fra le parole, in modo da ottenere una frase di senso
compiuto. Obiettivi: Saper inserire opportunamente gli
spazi fra le parole al fine di ottenere una frase di
senso compiuto. |
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| Il programma VERBI propone
di individuare il verbo che può essere messo in
relazione con un oggetto. Sullo schermo compare un
oggetto ed alcuni verbi, uno soltanto dei quali è in
relazione con l'oggetto dato. L'utente deve indicare il
verbo corretto tra quelli proposti. Obiettivi: Saper
associare ad un oggetto, un verbo relativo all'azione che
si compie con esso. |
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